手順を説明する

３年生の算数、同分母の計算の仕方について考えています。

自分がどのように考えて計算を解いたのかをまとめ、さらに全体に向けて発表しています。

聞く側も質問をしたり、説明を付け加えたりしていました。

算数的に考える力が、多様な考えに触れることで身に付いてきているようです。