１年生と２年生は、先日収穫した梅の実のヘタを取る作業を行いました。
この作業も、昨年度経験をした２年生が１年生に取り方を教えました。
２年生がリーダーシップを発揮しているので、各グループの作業がスムーズに進んでいました。
１年２年生活科
全校体力テスト
本日、体力テストを実施しました。
あらかじめ学級でできる種目を終わらせた高学年が計測のサポートをしました。
大切な記録に間違いが出ないよう、事前に先生と高学年で、計測方法を確認をしました。
来年度さらに記録を伸ばしていけるよう、体力向上の取組を継続していきます。
氷川獅子 アレンジに向けて
運動会やふれあい祭りで発表をしている本校の獅子舞、「氷川獅子」ですが、ここ数年は一部のパートを６年生がアレンジしています。
篠笛と獅子に分かれて、どのようなアレンジにするのかを話し合いました。
笛は、曲の方が出来上がってきたので、５年生の笛担当にも分かるように、指使いを動画に記録しています。
動画を共有してタブレット型端末で視聴することで、いつでも確認をすることができます。
獅子は、ピアノの音も使いながら、振り付けについて考えています。
自分たちがイメージしているものと、できる動きには、まだジレンマがあります。
納得できる形になるまで、実際に動きながら試行錯誤を繰り返していました。
思い通りの形にするために
５年生は、図工の時間に粘土の立体作品に取り組んでいます。
自分の理想通りの形に近付けたいのですが、その形ではうまく立たないこともあります。
うまくバランスをとりながら、満足できる形にしようと、集中して創作活動に取り組んでいました。
１・２年生生活科（梅の実の収穫）
１年生と２年生が、生活科の授業を合同で行い、校内の梅の実収穫を行いました。
今年もたくさんの梅の実を収穫することができました。
昨年度経験している２年生が１年生に、梅の実の取り扱い方を教える様子も見られました。
予想と結果を比較して
４年生は、理科の時間に閉じ込められた空気や水の体積の変化について学習しています。
注射器に水を入れて、出口をふさいだ状態で押し込んだ際に体積が、どう変化するのかを予想してから実験を行いました。
体積の変化だけでなく、注射器を通して伝わる手ごたえ（圧力）など予想していなかったことが実験を通して分かりました。
予想しなかったことも、実験によって分かることがあると、実際に試してみることの大切さに気が付くよう指導しています。
自分たちらしさを音楽にのせて
３年生は、来月行う集会での発表に向けて、学級会で話合い活動を重ねてきています。
話合いで、発表のめあてを「アイデアたくさん、元気でやさしい３年生を伝えよう」と決め、発表に音楽を取り入れることにしました。
本日の音楽の授業では、集会で「茶つみ」の歌をどのように発表するのか考えました。
手遊びを入れてみたり、リズムに乗って体を動かしながら歌ってみたり、試行錯誤を重ねました。
実際に歌っている様子を動画で撮影して見比べ、どの方法がよいか理由を述べながら話し合いました。
３年生全員が、発表のめあてに照らして、一生懸命考えていました。
教科書の文章を参考にして
１年生の国語の学習
教科書の説明文を元に、分かりやすい説明の書き方について学習しました。
今日は、自分で説明する文章を書きました。
図鑑で、自分が気になる動物の特徴を調べました。
分かったことを、教科書の文章を参考にして作文しています。
先生から、伝わりにくい箇所を教えてもらうと、どのように書くと伝わりやすくなるのかを考え、すぐに直しをしていました。
自分の考えを伝える
２年生は、算数の授業で「１００の位までの数の表し方」について学習しています。
算数カードなどの具体物を活用したり、大型モニターに必要な情報を提示したりして、学級の友達に自分が考えた内容が分かるように説明をしています。
算数の学習では、筋道を立てて説明をする力を高めることも求められています。
低学年のうちは具体物を用いながらの表現を重ねていき、思考力や表現力を高めています。
低学年プール開き
本校でも水泳指導を開始しました。
今年度初めの水泳指導なので、プール開きを行い、特に安全指導を重点的に行いました。
プール開きの中で、代表の３年生が、安全に今シーズンの水泳を行うことを決意表明しました。
安全確認のための「バディ」も、徹底しています。
水の中は、命に関わる危険がある場所です。
そのことを踏まえて、常に安全に行動していれば、様々な楽しみがある素晴らしい場所にもなります。
低学年のうちから理解することで、水泳に取り組む際の安全への意識を高めることができます。