奥多摩町立氷川小学校

３年生は、体育の時間に跳び箱を使った運動に取り組んでいます。

現在の子どもの力に合わせて練習できるよう、跳び箱の並べ方を工夫しています。

自分ができるようになりたい技を完成させるために、どこに課題があるのかを分析したうえで、課題克服に向けた練習に重点的に取り組んでいます。

体力や技能に加えて、自分の学習を調整する力も高めています。

今日の昼休みはロング遊びでした。

前期の縦割り班で集まって遊ぶのは、今日で最後になります。

ドンじゃんけんやドッジボール、鬼ごっこなどで遊びました。

最初は、６年生についてもらわなければどうしていいのか分からなかった１年生も、他の学年に交じって元気よく遊べるようになりました。

遊び終わった後は、班毎に集まって、前期の縦割り遊びを振り返りました。

今日の振り返りを基に、後期の縦割り班計画を立てさせていきます。

１１日に、奥多摩中学校で交流コンサートが開催され、本校の５・６年生が招待されました。

一流の音楽家によるアンサンブルは大変すばらしく、聴いている小学生も自然と体が動いていました。

演奏の合間には質問できる時間があり、ここまで演奏するまでの努力や、使っている楽器について積極的に手を挙げて尋ねていました。

都立高等学校の入学試験に、スピーキングテストを導入するなど、東京都では外国語教育に力を入れています。

本校では、ＡＬＴ（アシスタント・ラーニング・ティーチャー）が常駐しているため、外国語が身近に感じられるような指導となっています。

外国語科や外国語活動の授業の際には、必ずＡＬＴが授業補助を行います。

ネイティブの発音を聞きながら子どもたちも話すので、どんどん発音がよくなっています。

読書週間のブックトークでは、ＡＬＴが外国語の絵本を読み聞かせしました。

日本でも有名な絵本なので、子どもたちは挿絵と重ねながら内容を理解していました。

こうした取組を重ね、外国語に親しませています。

本校では、本日から読書週間が始まりました。

１学期にも行った、教職員によるブックトークを、秋の読書週間でも実施しています。

教職員が紹介する本は、自分が子どもの頃に好きだった本です。

先生が好きな本なので、子どもたちも興味をもったようです。

読書離れが言われていますが、本校では様々なアプローチで児童の興味関心を高め、読書の習慣を広げています。

２年生は国語の時間に、折句から言葉遊びに取り組ませています。

折句とは、一つの文章の中に、別の意味をもつ言葉を織り込む言葉遊びの一種です。

２年生は、一番簡単な句頭に５０音表（「あいうえお」や「あかさたな」）を当てはめた、基本的なものを扱いました。

提示された文章の句頭に、「あいうえお」が隠れていることを見付け、表現の面白さに気付きました。

せっかくの面白い文章だから、面白く表現する方法を考えようと、隣同士話し合って読み方を考えました。

グループで考えた読み方を学級の友達の前で発表し、面白かったものは全員で一緒に実践しました。

夏休み前に１・２年生が、学校敷地内で収穫した梅を漬け込んで作った梅ジュースが完成しました。

本当ならば、学校で乾杯をしたいところなのですが、感染症対策のために家から持参した容器に入れて、持ち帰ることにしました。

すぐに味わって、感想を共有することはできませんでしたが、その分お家に持って帰り、家族にもおすそ分けができます。

御家族からの感想も聞いてみたいです。

４・５・６年生は、委員会活動を行いました。

代表委員会は、後期の縦割り班活動に向けて、企画会議をしました。

保健体育委員会は、秋の体力向上をねらった企画を話し合いました。

飼育栽培委員会と放送委員会は、共に委員会の活動を知ってもらうためのクイズを企画しているようです。

学校全体の生活をよりよくするための活動に、どの委員会も意欲的に取り組んでいます。

４年生は、リコーダーで「聖者の行進」の演奏に取り組んでいます。

今日は休符の部分にオリジナルの「コール＆レスポンス」を考える学習に取り組みました。

曲調に合った音の並びやリズムを考える活動は、とても高度な挑戦です。

イメージ通りの音楽になるよう、試行錯誤を繰り返して音を当てはめていました。

４年生の奥多摩学習で、奥多摩の樹木をテーマにした調べ学習に取り組みました。

その学習を更に発展させて、特に香りの高いヒノキを使ったアロマウォーターづくりに取り組みました。

アロマセラピストの方がゲストティーチャーとして、授業を手伝ってくれました。

プロが作ったヒノキのアロマウォーターの香りに、子どもたちはとても感心して、「なんだか気持ちが落ち着く。」と感想を述べていました。