古里小学校の6年生と一緒に、国会議事堂を見学しました。
参議院体験プログラムに参加して、委員会、議会と法律をつくるプロセスを体験的に学びました。
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昼食は国会内の食堂で食べました。
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官庁街や東京駅を車窓から眺め、都心の街並みに驚きの声が上がっていました。
東京都で一番西(東経139°5′50″)にある小学校、東京で一番標高の高い(標高350m)場所に建つ小学校、東京で一番学区の広い(八王子市と同じくらい)小学校、それが奥多摩町立氷川小学校です。明治6年(1873年)開校で、令和5年(2023年)には創立150周年を迎えます。
古里小学校の6年生と一緒に、国会議事堂を見学しました。
参議院体験プログラムに参加して、委員会、議会と法律をつくるプロセスを体験的に学びました。
昼食は国会内の食堂で食べました。
官庁街や東京駅を車窓から眺め、都心の街並みに驚きの声が上がっていました。
3年生から6年生が一堂に会し、今年度初めての氷川獅子の合同練習を行いました。
まず初めに、6年生が下級生に、今年度のテーマは、「呼吸をそろえて 150周年のかっこいい獅子を作り上げよう!」だと伝えました。
その後6年生は、氷川獅子の役割について、実演を交えながらプレゼンテーションしました。
初めて氷川獅子に取り組む3年生から質問もあり、3年生から6年生までが一丸となって取り組もうとする意欲が見られました。
1年生は図画工作の時間に、箱と紙のばねを組み合わせて、立体工作をしました。
生き物の手足になる紙のばねは、細い紙テープを丁寧に折りたたまなければできないものですが、入学してから様々なものを工作してきた1年生たちはつくり方を理解して、たくさん作成していました。
自信が付いてきたためか工作が楽しくなってきているようで、2時間集中して作業に取り組んでいました。
5年生は「マイクロビット」を使ったプログラミングに取り組んでいます。
タブレット型端末上で命令を組み合わせる(プログラミングする)ことで、LEDの表示が変化したり、音楽が流れたりします。
自分の思いどおりに表現しようとするためには、複雑なプログラムが必要になります。
試行錯誤を繰り返していく中で、論理的思考力を育てています。
5年生は家庭科の時間に、針と糸をつかった裁縫の学習に取り組んでいます。
家庭科の授業で、初めて針と糸を触ったという子もいました。
まず針の穴に糸を通すところから苦労する様子も見られました。
数人の裁縫経験のある子が、困っている子にアドバイスしながら手伝う場面もあり、和気あいあいと活動に取り組んでいました。
2年生が生活科の学習で取り組んでいる「町たんけん」ですが、前回の活動の結果、見付けたお店や施設の中がどのようになっているのか、子どもたちは関心をもつようになりました。
そこでグループをつくり、詳しく知りたい場所を決め、調べる内容、お店や施設の人に質問する内容を決めて、再び「町たんけん」に出掛けました。
目的地に着くと、子どもから挨拶をして調べ始めました。
お店に並べられている商品の種類を調べたり、見ただけではわからないものについて質問したりして、前回の「町たんけん」よりも詳しく調べようとしていました。
インタビューも、事前に練習をしていたので、堂々と自信をもって行っていました。
気温水温が基準値に達したため、今年度の水泳指導がスタートできました。
今年度から、古里小学校のプールを使っての水泳指導となります。
午前中に1~3年生が、午後に4~6年生が、バスで移動して入水しました。
児童代表の言葉では、今年度の目標を力強く発表していました。
4年生は社会科の学習で、ごみの処理と利用について学んでいます。
今日は、自分たちが生活している中で、1日にどれぐらいのごみを出しているのかについて調べました。
様々な資料を読んだり、計算したりして調べた結果、東京の人は1日に800g強のごみを出していることが分かりました。
800gがどれぐらいなのか、学校のごみを集めてはかりで計測しましたが、4年生教室のごみ箱のごみでは800gに到底届かないことが分かりました。
その後、他の教室や廊下のごみも集めてみましたが、800gには結局届きませんでした。
実際に計測してみることで、1日のごみの量が想像以上に多いことに気付きました。
同時に、生活して出てくるごみの何が重くなっているのだろうかと、新しい疑問も生まれていました。
子どもの関心を引き出しながら、意欲的に学習していけるよう工夫しています。
5年生は図工の時間に、ローラーを使って描いた絵の鑑賞会を行いました。
クラス全員の前で、自分の作品のテーマ、どのように描いたか、見て欲しいポイントをプレゼンテーションしました。
作品を通して、自分の思いや考えを表現しています。
6年生は、今年度の秋に披露する氷川獅子のオリジナル部分をどのようなものにするか、話し合いました。
地域の伝統文化を生かし、先輩たちから代々引き継いできた氷川獅子も、数年前から児童が曲や振り付けなど、獅子舞の構成を考えています。
今年度の6年生も、先輩たちが考えてきた獅子に負けないものをつくろうと、一生懸命知恵を出し合って考えています。