奥多摩町立氷川小学校

２年生が生活科の時間に作成した動くおもちゃを、１年生に紹介して遊んでもらう活動を行いました。

最初に、２年生が使い方や遊び方、注意点を丁寧に説明しました。
１年生は、おもちゃの動きや仕組みに興味津々で、真剣な表情で話を聞いていました。

いよいよ遊びが始まると、おもちゃを使ったゲームや競争など、さまざまな遊びに取り組み、１年生は大きな声を出して笑ったり、歓声をあげたりして、とても楽しそうにしていました。

途中、おもちゃがうまく動かなくなってしまう場面もありましたが、２年生は落ち着いて状態を確認して、また遊べるようにしました。

１年生は、２年生が親切に教えてくれたことに感謝し、２年生は、１年生に喜んでもらったことで、自信を付けられたようでした。

学期末を迎え、各学年算数の授業で、算数的思考を生かした発展的な内容に取り組んでいます。

1年生は、足したら10になる組み合わせになるとカードを取ることができる神経衰弱に挑戦しました。
足し算の基本的な考え方や、組み合わせの考え方を生かす様子が見られました。

6年生は、比の考え方を活用して、分度器やコンパスを使わずに直角を描く方法を学習していました。
直角三角形の辺の長さの比を活用することで、定規と一本のひもで直角三角形を描けることに気付きました。
この考えを活用することで、校庭のような広い場所でも、正確な直角を描くことができると考えていました。

算数で学習した内容が、様々な場面に活用できることを知り、興味を深めていました。

冬休みに入る前に、各学年書初めの練習を行っています。
家庭で取り組む前に、書き方や留意点を学校で指導しました。

１・２年生は硬筆で、３年生以上は毛筆で書写しています。
学校では、字のバランスや間隔、筆の持ち方など、基本的な書き方を指導しています。

書初めに取り組むことで、字を書く技術だけでなく、集中力や根気を養っています。

5年生と6年生が合同で体育を行い、ハードル走に取り組みました。

最初は、ハードルの高さぎりぎりを超えようとした結果、ハードルを倒してしまう子もいましたが、何度も練習を重ねるうちに、ハードルを越える感覚を掴んできました。
ハードルを倒さないために、足幅を広げたり、跳ぶ位置を変えたりするなど、自分なりの工夫を加えながら練習に取り組んでいました。

ハードル走の技術を身に付けるだけではなく、自分なりの工夫を加えながら課題に取り組もうとする姿勢を見せていました。

４年生は、給食センターの栄養士を講師に招き、「朝ごはんの大切さ」について学びました。

栄養士さんから、朝ごはんを食べることで、脳や体に必要なエネルギーが補給され、１日元気に活動できることを教えていただきました。
忙しくて朝ごはんをあまり食べていなかったという子も、明日からは頑張って食べようと感想を述べていました。

図画工作科の時間に、材木の切れ端やペットボトルのキャップといった小さな材料を使い、自由に形を創作する活動をしました。

子どもたちは、思うがままに材料を並べることで、面白いと思える形を見付けていました。
組み合わせ方に個性が表れており、それぞれがオリジナルの形をつくっていました。

楽しみながら創造性を高めている様子が見られました。

６年生は、卒業文集づくりに取り組んでいます。

卒業文集は、自分のこれまでの歩みを振り返り、将来の夢や目標を記す大切な作文集です。

子どもたちは、将来見返す機会も多い卒業文集であることを理解し、満足できるまで推敲を重ねています。
小学校生活で印象に残った出来事、関わった人たちへの感謝の気持ち、将来の目標と実現のための決意など、子どもによって内容は違いますが、自分の思いを込めることについては共通しています。

4年生が理科見学で多摩六都科学館を訪れました。

国内でも最大規模のプラネタリウムで、星の動きや星座について学びました。
星座の形や、それぞれの星の特徴などを詳しく説明してもらいました。

また、科学を生かしたアクティビティ体験や、宇宙について学習できる展示をたくさん回りました。

「電気の仕組みがよくわかった」「地球上と宇宙空間は全然違う」など、子どもたちは自分の体で学びを深めていました。

今回の見学を通して、子どもたちが科学への興味や関心を深められたようです。

３年生が社会科見学で消防署を見学しました。

消防署に到着すると、まず消防車や救急車などの内部を見せてもらいました。
ポンプ車の放水装置や、山岳救助車のロープの巻き取り装置など、普段は見られない設備に、子どもたちは目を輝かせていました。

次に、消火活動や救助活動で使用する道具の説明を受けました。
ホースやはしごなどの道具の使い方を、目の前で使いながら解説してもらいました。
子どもたちは、消防士の仕事の難しさと、その大切さを実感したようです。

また、重さ１０㎏以上の防火服も着させてもらい、消防士の大変さの一部を体験させてもらいました。
防火服を着て動くことも大変であることを知り、消防士の体力と技術の高さを改めて感じたようです。

事前に送った質問全てに回答してもらい、見学の際に感じた疑問にも、丁寧に対応してもらいました。

２年生は不規則に並んだドットの数を、かけ算を用いて求める方法を考える活動を行いました。

友達の意見を参考にしながら、長方形に並べ直す方法を見出しました。
長方形に並べることで、ドットの数を、長方形の縦の長さ×横の長さとして表すことができます。
この考え方は、高学年算数の、複合図形の面積を求める方法につながります。

今日の学習を通して、２年生は新しい課題も、既習内容を生かして回答することができることを感じ取っていました。