５年生家庭科で、調理実習を行いました。
本日は「ご飯を炊く」と「味噌汁作り」がテーマです。
味噌汁は、「魚の削り節」「昆布と煮干し」「顆粒のだし」と、様々なお出汁で作りました。
１から出汁を取ることは手間がかかりますが、その分風味のよさが感じられることに気付いていました。
お出汁の違いを感じ取ろう
お礼の御招待
１・２年生の生活科
１０月に、２年生が作った動くおもちゃで１年生と遊ぶ活動がありました。
今回は、そのときのお礼に、１年生が作ったものを２年生に披露しました。
２年生は１年生のおもちゃのよいところを見付けて褒めていました。
頑張った成果を認められて、１年生は全員満足そうでした。
移動教室3日目
移動教室最終日、今日もお天気に恵まれ、気持ちのよい朝です。宿舎での最後の食事を済ませた後、午前中の見学場所、ニ社一寺に向かい出発です。お世話になった、パークロッジ深山のスタッフにお礼を告げて、バスに乗り込みました。
輪王寺、東照宮、二荒山神社の順で見学して回りました。ガイドさんのお話には必ずオチがあり、楽しみながらお話を聞くことができました。
お家で待つ家族へのお土産を買って、昼食のカレーライスを食べ、東京に向けて出発です。
あっという間の3日間でした。2校合同開催の一つの大きなめあてである、互いのメンバーとの交流も、各所で何度も目にすることができました。中学校での再会を約束して、3日間の行程を無事終えました。
移動教室2日目
12月の奥日光の朝は、凍える寒さです。朝食後、源泉と湯の湖畔を散策しました。源泉に付けた10円玉は、写真の通りです。朝日の差す湯の湖は幻想的でした。
午前中は、雪の残る戦場ヶ原ハイキング、動物の足跡も見付けることができました。雲一つない青空で、男体山もきれいに見え、気持ちのよいハイキングとなりました。
お昼はお弁当、華厳の滝の雄大さに圧倒された後は、博物館見学です。奥日光の四季をシアターで観た後、施設の見学に、奥多摩の自然との違いを感じながら、学習していました。
少し早く宿舎に戻ることができたので、近くのスキー場で雪合戦、今日一番のハリキリ具合でした。
猿や鹿と何度も出会う2日目でした。
日光移動教室1日目
奥多摩を出発したバスは、午前中の見学場所さきたま古墳へ。博物館と古墳群を見学し、行動班ごとにお弁当をいただきました。
午後は、日光市内で日光彫りを体験しました。引っかいて彫る日光彫独自の彫刻刀を使い、手鏡やフォトフレームに自分で選んだ絵柄を彫り進めました。
宿での共同生活が始まり、夕飯も揃って食べました。
コルちゃんの家をつくろう
３年生の図工
コルクのコルちゃんが住む家を、作成しています。
内装は、カッターナイフを使って厚紙や箱を切って部品を用意させています。
怪我をしないように、また自分が作りたい形になるように、集中してカッターナイフを扱っています。
他の学年にも分かるようにまとめる
２年生が、町たんけんをして分かったことを、学年集会で発表するためにポスターセッションをまとめています。
たくさんのことを教えてくださったお店の人のために、子どもたちも一生懸命ポスター作りに励んでいます。
今回の発表は、他の学年に向けて行うので、相手意識をもたせながら内容を考えさせています。
慣用句を学んで表現を広げる
４年生の国語の学習
慣用句について学習しています。
「喉から手が出るほど」「耳にたこができる」など、慣用句を使った表現をすることで、話し手の思いや意図をより強く伝えることができるようになります。
クイズ形式で、楽しみながら様々な慣用句を学んでいました。
これまでに学習した内容を生かして
５年生の算数の学習
平行四辺形の面積の求め方について考えさせました。
今日の学習のポイントは、「これまでに学習した面積の求め方（長方形や正方形）」を生かして、解き方を説明することでした。
問題の平行四辺形を、タブレット型端末上で切ったりくっつけたりしながら、面積を求めやすい形（長方形や正方形）に変形させていました。
説明を正しく読み取る
２年生の国語の学習
教科書に書かれている説明に沿って、馬のおもちゃを作成する活動に取り組みました。
完成させるために参考になるものは、教科書に書かれている文章だけなので、分からないことが生じたときには繰り返し教科書を読み返していました。
目的をもって読む活動に取り組ませ、読解力を高めることにつなげています。