月: 2022年12月

児童集会の時間に、保健体育委員会による、長縄集会が行われました。

学年ごとに目標を立て練習に取り組んできた成果を発揮させようと、どの学年も意欲的に取り組んでいました。

３学期の長縄集会が、今の学年での最後のチャンスになります。

集会の時間に目標を達成できた学年は、より目標を高めて

目標に届かなかった学年は原因や目標回数の妥当性について話し合い、最後に達成できるよう練習方法を工夫しながら取り組んでいきます。

給食センターの栄養士をお招きして、４年生は地産地消について学習しました。

地元で生産された食材を選ぶことで、新鮮なものが食べられたり、輸送のためのコストやエネルギーを無駄にしなかったりして、よいことがたくさんあります。

奥多摩町には、伝統野菜の治助いもをはじめ、奥多摩ヤマメやわさびなど、おいしい食材があることを教えてもらいました。

自分が普段口にしている食材に目を向けることができる授業になりました。

１年生は、国語の時間に身近なものの名前をできるだけたくさん探しました。

前の授業では、見付けたものをグループ分けして、そのグループごとにお店屋さんを開くことにしました。

今日の授業では、お店の品ぞろえを充実させるために、他にも同じ仲間のものはないかを話し合って考えました。

相談したことで、更にたくさんのものの名前を見付けることができました。

３年生は、国語の時間に説明文「すがたを変える大豆」を学習しました。

文章から、大豆が様々な食材に姿を変えていることを知りました。

今日は、食育の面から、実際に大豆から豆腐を作る体験をしました。

給食センターの栄養士と、奥多摩町のお豆腐屋さんを講師にお招きして、大豆をゆでるところから体験しました。

自分たちの手で調理をし、目の前で大豆から豆腐に変わっていく様子を見て、子どもたちは感心していました。

６年生、特別の教科道徳

iPS細胞の研究に取り組んだ、山中伸弥教授のお話を教材に、努力と強い意志について考えました。

山中伸弥教授が研究の成果を出すまでには、膨大な苦労があり、何度もくじけそうになることがあったということです。

小学校の６年間も様々な学習や行事に取り組んできましたが、卒業してからも多くの壁に当たり、そのたびに悩むことがあると考えられます。

授業の最後に、将来くじけそうになった自分へのメッセージを書きました。

４年生は体育の時間にハードル走に取り組んでいます。

リズミカルにハードルを越える蘇峰を練習しています。

「跳び越える」ではなく、「跨いで抜く」感覚を掴むことで、リズミカルに気持ちよく走ることができるようになってきました。

お互いの走り方をアドバイスし合いながら、さらに練習の機会を設けていきます。

６年生は理科の時間に、てこのはたらきについて実験をしています。

てこが釣り合う組み合わせを表にまとめ、それを基に「てこが釣り合う条件」について話し合いました。

おもりの数・視点からの距離といった量的の関連性という理科の見方・考え方を踏まえて自分の意見を伝え合っていました。

１年生は、生活科の時間に作成した、秋のものを材料にしたおもちゃを、商品やゲームの道具にしたお店屋さんを開きました。

クラスを半分にして、店員役とお客役に分かれました。

店員役をしているときは、一生懸命作ったおもちゃを使っているので、自信をもって接客をしている様子が見られました。

一通り遊んだ後には、学級全体で、もっとよいお店にするためには、どんな工夫ができるのか話し合いました。

２年生は、体育の時間に跳び箱を利用した運動に取り組み始めました。

今日は第１回目ということで、準備の仕方を確認することから始めました。

１年生のときよりも、自分から積極的に仕事に取り組む姿が見られ、素早く準備を終わらせることができていました。

跳び箱を跳ぶときに重要な、両足で踏み切る練習した際には、高く跳び上がる動きを意識して取り組んでいました。

３年生はOPT(奥多摩・ピカピカ・トイレット)の方にインタビューをした際に、公衆トイレ掃除を体験させてもらえることになりました。

今日は、その体験日でした。

OPTの掃除は、作業の一つ一つに思いが込められており、利用客に気持ちよく利用してもらうというねらいがはっきりしていました。

体験を通して子どもたち全員がそのことを実感し、心から感心していました。

今日の活動を通して、尊敬の念がより強くなったと、最後に感想を発表していました。